HISTORIA DE LA IMPORTANCIA DE LOS LIBROS
 

       







                                            

Erase una vez, en un pueblo llamado provisor, el cual era un pueblo donde la naturaleza era lo más hermoso que hayan visto los ojos del hombre. Allí habitaba una familia de bajos recursos, la cual tenía cuatro integrantes, la madre, el padre, el hijo y la hija, pero ninguno sabía leer. El padre trabajaba en el campo sembrando y cuidando caballos, la madre en la casa grande del pueblo limpiando y cocinando. Un día la señora de la casa grande llamada Siul yendes, le dice a la señora de la cocina Ángela, ven acá vamos a hablar ya que así se llamaba la señora de la familia de bajos recursos.

                  

        

                                            La señora Siul le dice a Ángela que si los niños no van a la escuela, y ella le contesta que sí. , pero que no sabían leer, pero si escribían lo que el maestro le colocaba en la pizarra, la señora Siul le dice pero ellos tienen libros y la señora Ángela le contesta los libros están carros, la señora Siul de dice, pero este año el gobierno les dará a cada estudiante sus libros y la señora Ángela, le dice Dios la oiga. Ángela cuenta conmigo para enseñar a tus hijos a leer, Gracias señora Siul dice Ángela.

                                      

         Pasaron los días y comenzó en nuevo año escolar .En la escuela del pueblo se sentía la bulla de los estudiantes y el ruido de los pupitres, pero la escuela se veía feliz.  El director les paso un comunicado a los niños y niñas, para que mañana se presentaran los padres a retirar los libros .Alejandra y Anthony que eran los hijos de Ángela , llegaron a la casa con una sonrisa y una emoción que reflejaba su rostro sudado y sucio , mamá, papá , dijo el director que mañana llegan los libros.

                               Al día siguiente, los niños se levantan temprano con la emoción de ir a la escuela  , se bañan y se cepillan sin  que la madre ,ni el padre los  mande, El señor Antonio que era el padre de los niños y esposo de la señora Ángela , le dice amor será verdad que el gobierno dará los libros a los estudiantes gratis , amor si, le dice Ángela .El padre se va a al trabajo y la madre ,llama a la señora de la casa grande ,para decirle porque no ira temprano al trabajo. La madre se va a la escuela con los dos niños .Al llegar a clase como era temprano estaba llegando el director de la escuela y le dice, tienen que esperar a que lleguen los demás representantes. Pasan las horas y él director, llama a los representantes y estudiantes a que pasen a la cancha de la escuela.

     

                        

       

                 El director le dice “Estos libros son importante para su vida, ya que los ayudará mucho en su conocimiento transformador, participativo y protagónico, donde ustedes deben estudiar accionando”. Y comienza a darle los libros de la colección Bicentenario a cada estudiante por separados.  Alejandra y Anthony se van a la casa con su madre emocionados, así como  cuando te regalan el juguete que más querías así. La señora Ángela los lleva a la casa grande. Al llegar allá los atiende la señora Siul y comienzan la tarea de que los niños sepan leer. Pasaron los días y los meses, el maestro los ayudaba en clase para que leyeran y la señora Siul en la casa grande .Luego de tres meses los dos niños ya leían muy bien y el maestro estaba contento ya que él sabía que la  señora de la casa grande los ayudaba.

       Alejandra y Anthony comenzaron a leer excelente,  y ellos comenzaron a enseñar a sus padres, ellos decían papá, mamá es importante que todas las personas sepan leer, y que a esos libros de la colección Bicentenario se les dé el buen uso y el cuidado adecuado, ya que es un tesoro de conocimiento que nos ponen en las manos sin pagarlos, solo con el compromiso que los cuides y los quieras, ya que son para la vida de cada estudiante.

          Los niños gracias a la señora de la casa grande y al maestro de la escuela aprendieron a leer, con la herramienta más gran que tenían en sus manos los libros de la colección Bicentenario. Y ellos mismo motivaron a sus padres para que también supieran leer.

   “Quiere a los libros como parte de tu vida, ya que de ellos aprendemos, a tener el conocimiento más sano de nuestra vida “(Carmen Rangel) 10/09/2015

Autora : Carmen Rangel

Facilitadora : Liliana Sulbarán

Tutora : Marbelis Landaeta

                  

                                                          EL GORRIÓN

                    Un día un gorrión estaba con su familia, pero decidieron ir al bosque de paseo, el gorrión estaba con sus padres ya que era único hijo .la madre le dijo hijo no te alejes de nosotros, pero el gorrión se fue volando de rama en rama y se alejó del lugar.

                    Un cazador que estaba en ese lugar lo atrapo, y lo llevo a casa de una niña que deseaba tener un gorrión. El gorrión asustado entro en la jaula, donde la niña lo colocó, y le dijo está será tu casa.

                     El gorrión desde ese día vivía triste y lloraba mucho, pero disimulaba que era feliz, ya que le tenía cariño a la niña, porque desde hace tres meses que llego a ese lugar, la niña lo cuidaba mucho.

                    El gorrión desde que llego a esa casa le cantaba a la niña una canción que dice así: “ como quisiera tener , tener alas ,alas para volar y llevarte , aun mundo mágico , donde jamás hayas ido ,pero con mis alas yo te cuidaría   de la tormenta ,   la tempestad y del frío , pero con mis alas yo te cuidaría ,para que nunca nadie más te asustara “ .La niña cuando el gorrión cantaba , se alegraba mucho ,pero notaba la tristeza que tenía el gorrión al cantar.

               Un día la niña le dice al gorrión, porque estas  tan triste, que, yo no te trato bien, no quieres ser más mi amigo, o simplemente no me quieres. Cuéntame lindo gorrión que te pasa. El gorrión le cuenta y de dice: “yo soy feliz contigo aquí, y te doy las gracias porque desde que me trajeron aquí me has tratado como si fuera de la familia, pero recuerda que así como tú tienes tus padres yo quiero tener a los míos también cerca de mí.”

                 

                La niña se va y abre la puerta de la jaula  del gorrión y le dice, “lindo gorrión te doy la libertad “, y el gorrión le dice gracias y se hecha a volar. El gorrión volaba y volaba, entre las alturas  escuchaba el eco de los llantos de la niña, ya que la niña desde que el gorrión emprendió su vuelo se arrodillo frente a la ventana cerro sus ojos y comenzó a llorar .

  

                   

            El gorrión decide regresar, al lado de la niña. Cuándo  llega encuentra a la niña llorando con los ojos cerrados, y comienza a cantarle. “cómo quisiera tener, tener alas, alas para volar y llevarte, aun mundo mágico, donde jamás hayas ido, pero con mis alas yo te cuidaría   de la tormenta,   la tempestad y del frío, pero con mis alas yo te cuidaría, para que nunca nadie más te asustara “La niña abre los ojos y abraza al gorrión y le dice “lindo gorrión regresaste , y lo besa”, la niña le cuenta la historia a sus padres del gorrión y le pide a su padre que ,busque a los padres del gorrión. El padre de la niña contrata al cazador para que los busque, había transcurrido un año desde que el gorrión llego a la casa de la niña

           

              El cazador comenzó la búsqueda, y a los  tres días encontró a los padres del gorrión. Y los llevo a casa, el gorrión cantaba de felicidad,  abrazaba y besaba  a sus padres .El padre del gorrión le dijo, “hijo es hora de irnos “, pero el gorrión le dijo, padre aquí seremos felices los tres.   Desde ese día en la casa  de la niña, no se oye el canto de un gorrión, si no de tres gorriones que cantan felices, y hay una familia unida que se aman y respetan la naturaleza. 

Autora: Carmen Rangel

                                                           

    Bna ,10 de septiembre del 2015

Facilitadora : Liliana Sulbarán

Tutora : Marbelis Landaeta

                      

                                 LA COLECCIÓN BICENTENARIO

                                                                     

                                                                                                                                           

Facilitadora: Liliana Sulbarán                          

Tutora: Marbelis Landaeta

Participante: Carmen Rangel

                                  

                      Es importante darle el uso adecuado a los libros de la colección bicentenario, ya que son de mucha ayuda para el estuiante.Tanto en la casa como en el aula. El año pasado se trabajó con los libros, pero muchos profesores no aceptaban trabajar con ellos, ya que decían que no estaban completos y estaban acostumbrados a no ir más allá de lo que dicen los libros. También los comentarios de los padres que los libros eran para apoyar a la política; es decir, no se le dio el buen uso a los libros. Hay que buscar las herramientas necesarias para que a los y las  estudiantes les gustes trabajar más con la colección Bicentenario.

                       Son unos libros que tienen variedad de textos ya que habla de nuestra lengua materna, si queremos un estudiante transformador en el aula y fuera de ella, tenemos que enseñarlo, a que le guste escuchar, leer, hablar y escribir para que sea un estudiante preguntón y participe accionando en el aula.

                      Los libros de la colección bicentenario son las herramientas más importantes que tienen los estudiantes para accionar en clase. Ya que no tendrán la excusa que todos conocemos como: “no leí  el texto porque no tenía dinero para comprarlo o simplemente no lo encontré en la librería”, es algo que le están dando al estudiante para que lo cuide y que no lo vean como una obligación, sino como algo que es importante en su vida, ya que lo ayudará en su transformación para la vida.

                                                                                             

                                                    

                        El docente será el encargado de hacer que a los y las estudiantes, les gusten sus libros y les den el uso adecuado, para que valoren la importancia de ese tesoro que tienen en sus manos que los ayudará en cada paso de su transformación evolutiva y participativa en cada proceso de su vida.

                   Esta colección ayudará a toda la familia para que les guste leer y escribir, ya que el estudiante les puede leer a sus padres, hermanos y amigos los textos que están allí. Cuando comience este nuevo año escolar, seré un agente activo en el aula, para que todos los y las estudiantes amen y cuiden los libros como si fueran el más grande tesoro de conocimiento que tiene en sus manos y los ayudará para toda su vida. Mi compromiso es que el estudiante le dé el buen uso a esta colección y no nada más al de castellano, sino a todas las demás asignaturas .Ya que es una valiosa herramienta que le están poniendo en sus manos.

                              

                                                     Recomendaciones: 

Crea hábitos de lectura  en tu aula de clase, y si no da el módulo, continúalo en el próximo encuentro.

Busca las herramientas necesarias para que a los y las estudiantes les guste traer al aula de clase los libros de la colección Bicentenario.

En tú hora de clase, haz que a los y las estudiantes lean textos de la colección Bicentenario, y que todos comenten lo que  más le gusto y él por qué.

Haz que los y las estudiantes amen y respeten los libros de la colección Bicentenario y no lo vean como una obligación, sino como algo importante para su transformación, para la vida accionando en el aula y fuera de ella.

                                                                                                                CARMEN RANGEL

    

                                             

                                                   COMPARTIENDO EN FAMILIA

                                 RESEÑA DE LA NOVELA ÁLBUM DE FAMILIA

                                                       Autora: Rosario Castellano

               Rosario Castellano, fue una escritora, que nació en México el 25 de mayo de 1925. Fue una narradora y poeta, y es considerada la más importante del siglo xx en su país .Escribió muchas obras como: Balún Canán (1960), Oficios de tinieblas (1962), Álbum de familia (1971), entre otras. Manejaba el .género de poesía, novelas y cuentos. Murió el 7 de agosto de 1974.

                La novela en álbum de familia, es una novela corta luminosa, ágil, y desconcertante. Fue editada por la editorial canaculta en el año (1971). Y tiene 98 páginas.

  Esta novela trata sobre una escritora famosa, que invita a su casa a unas colegas, que ella les había dado clase, y que ahora eran, como ella pero no tenían la fama, ni el reconocimiento que tenía ella, que fue su maestra. Al  llegar la cuatro invitadas a la mansión, fueron atendidas por su asistente de nombre Mónica, ella las dirigió al salón donde recibían las visitas, y decide ir a buscar a la escritora de nombre Matilde. Era una mujer mayor que se mantenía enferma .Cuando Mónica llega frente a Matilde la encuentra llorando, la abraza y le dice, recuéstate un rato ya que tienes visita, pero ella le dice Mónica, no recordaba que tenía invitadas, despídelas tú, que yo estoy indispuesta, la escritora vivía atormentada por la pérdida de un hijo que en sus sueños le decía, madre ayúdame no me deje morir. Cuando Mónica va a despedir a las invitadas, busca la forma más adecuada para decirles que no serán atendidas .Las lleva a la cocina y les dice que coman algo, allí, todas las escritoras comienzan a hablar de la vida que llevan en sus hogares. Cada una cuenta como le fue en su matrimonio, unas se divorciaron y otras solo Vivian de apariencias, y otras decían que la vida en pareja no era fácil, pero las que tenían hijos los amaban, y que la familia se apoya en los malos y buenos momentos. Esta historia termina cuando ceban  cada una a su casa y dos llegan a un hotel y comparten la misma habitación y una entra en la ducha y la otra, comienza a pensar en lo que pudo ser y no se pudo.

          En esta novela predomina la prosa narrativa, en ella nombran, la toma de notas, la literatura, la poesía, el verso, el símil, y frases escritas por diferentes escritores importantes de la época

            Esta historia es interesante ya que de una entrevista con alguien tan famoso, se termina en la cocina hablando de la familia, de cada una de los personajes, que cuando se cree que todas son felices, por ser cada una, exitosas profesionalmente ocultan su dolor, frente a los de más, pero  entre cuatro paredes, confiesan lo que le quema el alma. Y es la cocina el confesionario.

           Cuando se hace una reunión entre colegas, amigos y familiares, siempre se termina hablando de lo que no estaba imprevisto, que es la familia .Estés donde estés, siempre saldrá ese tema, ya que la familia es lo más importante de todas las personas famosas o no. Recordemos el refrán “No todo lo que brilla es oro”.

   “   No aparentes, ante los de más lo que no eres, para que te quieran, primero quierete a ti mismo, para poder querer a los demás, que si te aceptas como eres detrás éxito por dentro y por fuera” (Carmen Rangel)

 

Facilitadora: Liliana sulbarán                              

Participante : Carmen Rangel

Tutora : Marbelis Landaeta

                                                  HISTORIA DEL ÁRBOL DE MAGOS

               Un día domingo que me encontraba en el patio de mi casa, en la cual estaba sentada debajo del árbol de mangos  , compartiendo con mis hijos, me puse  a observar el árbol que tenía varias ramas largas de las cuales dependían de un tronco del árbol  , en una sola rama el árbol tenía ocho mangos los cuales estaban verdes , en el otro extremo tenía un ramo que los mangos eran maduros de color amarillos y rojos , otra parte del árbol tenia hojas secas porque las ramas estaban , así como si habían quemado el árbol , pero en otra parte el árbol tenia hojas nuevas ,que parecían que estaban naciendo nuevas ramas con hojas  , en ese árbol de mango había hormigas que subían y otras bajaban , así como una autopista ,cuando hay carros de las dos vías .En lo más alto del árbol de mango había un nido , el cual vi que tenía pajaritos. Imagine que ese árbol era como un edificio, ya que tenía varios colores de los frutos y en sus hojas tenia verdes suaves, claro y oscuros y otras que estaban naciendo .es como un proceso de la vida niño, joven y viejo así vi el árbol .El árbol de mango da unos frutos que le gusta a las personas comérselos bien sea, maduros o verdes, ese árbol es viejo tiene como 20 años o mas desde que tengo uso de razón recuerdo que está allí y nos ha dado bastante cosecha. Me encantan los mangos, como sean, maduros o verdes y a toda mi familia les encanta esta fruta y en mi pario tengo una y varias ramas de los cuatro árboles que tiene el vecino del lado norte de mi casa.

                             

                           
                               EL DIARIO, LA SISTEMATIZACÓN Y LA CORRECCIÓN




El diario del profesor:

                            Es importante tener un diario, donde se registren las actividades en el aula,para saber de lo mas pequeño hasta lo más grande. Es una herramienta que nos ayudará en el aula ,para ver como solucionar las debilidades que se presenten en el día a día con los estudiantes .En el diario se debe llevar anotado todo lo que sucede en clase y es allí ,donde como profesores  investigadores y transformadores vamos a ver , cual fue esa debilidad del día y sí , fue ese solo día que se presentó está situación o a pasado anteriormente y de cómo podemos solucionar .Al utilizar el diario nos vamos a dar cuenta que tenemos que involucrarnos accionando, para que esa debilidad que encontramos, tenemos que buscarle una solución o simplemente hacerle un seguimiento para saber si se puede solucionar rápido o necesita su proceso y ayudara al docente a mejorar sus herramientas de trabajo en el aula o simplemente crecerá más cómo profesional , ya que será un agente activo en el aula. Donde no sólo sea dar un objetivo , sino que ese objetivo llegue , para que a el estudiante le guste lo que hace , lo sienta y lo viva , para luego transformar su conocimiento participando accionando. Cuando se anoten las experiencias vividas en el aula ,él docente debe involucrarse en las debilidades de cada uno de sus estudiantes , para luego al finalizar el lapso el realice una exposición en el liceo, donde involucre a todos los agentes del liceo, directores, administrativos, docentes , estudiantes , representantes y el consejo comunal , para socializar lo que el impartió en el aula  y como busco soluciones , para tener éxitos y que otros colegas lo pongan en practica en clase o simplemente aportan posibles soluciones

Sistematización:

                            Cuando se realiza una sistematización , se hace para que otros vean lo que tú hiciste y cómo lo hiciste , para manejar una debilidad que encuentres en el aula , bien sea de conducta , lectura , escritura o aprendizaje .Con la  sistematización se busca que otros las vean y le aporten conocimientos o te aconsejen , para que tú mejores cada día más u otras personas se pueden beneficiar con tus experiencias vividas.Cada docente tiene que contar a otras , cómo se involucro con los estudiantes y de como una debilidad la transformo en habilidad o sino le resulto a la primera , como hizo él para buscarle una solución , la cual no será fácil ,pero se tiene que accionar para obtener resultados .Es importante hacer reflexivo en todo lo que se hace en el aula.Para saber sí lo hicimos bien o mal o como podemos mejorar , es allí donde el docente va a hacerse una auto evaluación, ya que buscará la manera de cambiar las técnicas que no le dieron resultados por aquellas que sí le darán lo que busca. Antes de accionar se tiene que reflexionar , para luego actuar y llegar a la transformación de una Educación de calidad.

¿ Cómo aceptar una corrección ?

                             Es de suma importancia que, cuando a un estudiante o docente , se le corrija algo, el reflexione sin molestarse , que tenga en cuenta que no se le hace la observación , porque es menos que los otros , sino, para que otro día no lo vuelvan a hacer  al momento que nos digan que eso no era así.Tenemos que saber entender , ya que no hay palabra mal dicha , sino mal interpretada.Recordemos que errar es de humano y sí te caes tienes que levantarte y hacer una reflexión, debo hacerlo mejor o debo crecer un poco más. La corrección no es para castigarte o humillarte, sino para que tú reflexiones , sobre como lo hice o cómo lo voy hacer. Sí aceptas que te corrijan sabrás que ya tienes   la transformación del cambio ,el cual te ayudara a ampliar tus conocimientos.

                                                         Recomendaciones


* Crea un habito en el aula de registrar las debilidades, que vez los estudiantes

* Involucrarte en las debilidades del aula , para transformarlas en habilidad.

* Sistematiza y comparte tus experiencias

* Corrige al estudiante ,buscando la manera más adecuada

                                              CÓMO LO PENSÉ , QUÉ CAMBIO

             Pensé , que estos estudios de la micro misión Simón Rodriguez, iban hacer como una clase tradicional , donde el profesor mandaría a investigar,para luego hacer un examen o simplemente una exposición . Ya<que cuando se habla del lenguaje es importante saber que se tiene que buscar la semántica de la lengua.Me llamo la atención saber que una clase la podemos comenzar con una dinámica grupal,para que el estudiante rompa el hielo .En esta Micro Misión, no era lo que yo esperaba , es mas de lo que yo espere , ya que busca que el docente , sea investigador y transformador , donde la palabra clave sea acción , que busque su propia forma de dirigir a su grupo de estudiantes , para que le guste y ame lo que hace,estudiar para tener conocimiento en la vida y no que lo haga con el simple hecho de una nota o para pasar un contenido.En este primer día aprendí tantas cosas   que quizás  se me habían olvidado o que no las ponía en practica en el aula, cada compañera relato sus experiencias en el aula y pude observar y comprender que sí ,no te involucras en el aprendizaje, del estudiante no podrás tener el cambio que busca la Micro Misión Simón Rodriguez, ya que sí el docente no cambia ¡Cómo puede transformar la educación?.

             Siento que algo cambio en mi con respecto a lo que pensé , con lo que pude aprender, un buen maestro no es el que , explica y explica una clase sino, aquel que explica para que otros aprendan y puedan explicar lo que el profesor les explico.Cuando te pregunten algo primero tienes que , escuchar, analizar y luego actuar para accionar.

              Es importante enseñar , pero también dar amor,  respeto y confianza a los estudiantes , para llegar al éxito del objetivo , ya que sí se trabaja en un clima de amor y respeto , todo va a salir bien.El lenguaje estará presente en todo momento de la vida del ser humano , es por eso que se tiene que dar el uso adecuado al lenguaje .

              Desde ahora , cuando yo comience una clase, lo haré con una dinámica , y aplicare lecturas en el aula , para que el estudiante , participe y accione en ser un joven transformador y evolutivo.

             Jamás creas , que no puedes buscar las herramientas , necesarias para que tus estudiantes les guste aprender , cada día llegaran , retos diferentes en el aula, donde tú como profesor evolutivo y transformador tienes que accionar , pero todo se lograra si aceptas el cambio que te ofrece la Micro Misión Simón Rodriguez. 

                                  Recomendaciones :

* La Micro Misión Simón Rodriguez busca un docente , evolutivo y transformador, que la palabra clave sea acción.

* Cambia tú , para que tengas el éxito del objetivo en grupo.

* Investiga , participa e involucrarte en el aprendizaje , junto a tus estudiantes.

* No dejes que el estudiante , que ves , que no evoluciona , te busque , tú como profesor accionista , búscalo y refuerza<su cocimiento.